Na continuação da série de posts sobre a Taxonomia de Bloom com foco no Letramento Digital com os critérios da BNCC, faremos uma abordagem ao conceito de Avaliar no ponto de vista do aluno, afinal é o resultado esperado para que haja sentido no processo de aprendizagem.
A taxonomia de Bloom é um modelo que classifica as habilidades cognitivas em seis níveis, do mais simples ao mais complexo
- Criar: produzir algo novo, original ou criativo.
- Avaliar: julgar o valor ou o mérito de informações ou ideias.
- Analisar: identificar padrões e relações entre informações.
- Aplicar: usar informações para resolver problemas ou situações novas.
- Compreender: interpretar e explicar informações.
- Lembrar: recuperar informações que foram aprendidas anteriormente.
Avaliar
- Avaliar a precisão e a relevância das informações: O aluno pode usar ferramentas de tecnologia para verificar a precisão das informações, comparando-as com fontes confiáveis. Por exemplo, um aluno pode usar um dicionário online para verificar a definição de uma palavra ou um site de notícias para verificar a veracidade de uma notícia.
- Avaliar a qualidade de uma ideia: O aluno pode usar ferramentas de tecnologia para analisar os argumentos e evidências apresentados em uma ideia. Por exemplo, um aluno pode usar um editor de texto para identificar os pontos fortes e fracos de um argumento ou um software de análise de dados para avaliar a confiabilidade de uma pesquisa.
- Avaliar o impacto de uma informação ou ideia: O aluno pode usar ferramentas de tecnologia para considerar as implicações de uma informação ou ideia. Por exemplo, um aluno pode usar um mapa para visualizar o impacto de um desastre natural ou um modelo climático para avaliar o impacto das mudanças climáticas.
Vou citar também alguns exemplos práticos de como os alunos podem usar ferramentas de tecnologia para avaliar informações ou ideias:
- Um aluno de história pode usar um mapa interativo para avaliar a precisão de uma narrativa sobre uma batalha histórica.
- Um aluno de ciências pode usar um software de simulação para avaliar o impacto de um experimento.
- Um aluno de literatura pode usar um banco de dados de citações para avaliar a qualidade de um argumento.
- Um aluno de negócios pode usar um modelo financeiro para avaliar o impacto de uma decisão.
Diversas Ferramentas de Tecnologia podem fornecer aos alunos uma variedade de recursos para ajudá-los a avaliar informações ou ideias. Ao usar essas ferramentas de forma eficaz, os alunos podem desenvolver suas habilidades de pensamento crítico e tomada de decisão.
Cito algumas dicas para te ajudar a acompanhar os alunos a usar ferramentas de tecnologia para avaliar informações ou ideias:
- Ensine aos alunos como identificar fontes confiáveis de informação.
- Ensine aos alunos como avaliar a precisão e a relevância das informações.
- Ensine aos alunos como analisar os argumentos e evidências apresentados em uma ideia.
- Ensine aos alunos a considerar as implicações de uma informação ou ideia.
Ao fornecer aos alunos as habilidades e ferramentas necessárias, nós professores podemos ajudá-los a se tornarem melhores avaliadores de informações e de ideias mais eficazes. Lembre-se que esse aprendizado eles levarão para a vida toda.